南京航空航天大学电子信息工程学院、集成电路学院，前身为1960年2月成立的南京航空学院无线电系，下设电子科学与技术、信息与通信工程、集成电路3个系，学科覆盖电子科学与技术、信息与通信工程、集成电路科学与工程3个一级学科，现有信息工程、电子信息科学与技术、微电子科学与工程3个本科专业，其中前2个专业为国家一流本科专业建设点。学院建有国家级电工电子实验教学示范中心、国家级工程实践教育中心、“微波光子技术”国家级重点实验室、“雷达成像与微波光子技术”教育部重点实验室、“电磁频谱空间认知动态系统”工信部重点实验室、“空天集成电路与微系统”工信部重点实验室、“面向航空航天的协同智能信息处理”111引智基地等17个国家、省部级科研和教学平台。

 六十余年来，学院以航空、航天、民航为特色，围绕立德树人根本任务，深入推进“三全育人”综合改革，构建了“信息与空天融合、学术与工程交叉”人才培养体系，培养了一大批空天报国与献身国防的合格建设者和接班人，为我国“三航”和电子信息等领域输送了以嫦娥四号总师孙泽洲为代表的逾万名优秀人才。

 ①空天思政元素深度融入专业教育，构造德智共育互促人才培养生态

 面向空天科技大国竞争，学院依托国防七子之一、空天总师摇篮南航的行业特色生态，将空天思政元素深度融入专业教育，建立协力教师队伍，将“国之大者”融入理论、实验、实践、实习课程教学全过程，激发学习动力，提升思想境界，铸造学生空天报国情怀。

 引入全国优秀思政教师徐川教授领衔的思想政治理论课改革，将空天情怀融入讲道理，凸显亲和力，建成寓情于理的“川流不息”系列思政课程；贲德院士领衔推进专业课程思政建设，将空天事迹融入专业课程激发学生报国心，建成寓情于事的“空天报国”系列示范课程；叶培建院士、孙泽洲校友领衔开设总师讲坛，以火星探测、探月工程故事激发学生强国梦，建成寓情于史的“大国重器”系列总师课程，打造了三方协力的德智共育互促生态。

 深入推进信息与空天的交叉融合，建设“三航和军工”特色鲜明的国家级一流本科专业，培养空天报国与献身国防的合格建设者和接班人。近年来，在机载雷达引路人贲德院士、全国劳模孙泽洲教授的引领下，涌现出国务院特殊津贴获得者周建江教授、中国产学研合作创新奖获得者吴启晖教授、万人计划教学名师王成华教授等先进典型，潘时龙教授受邀参加习近平总书记召开的科学家座谈会，师德师风建设成效显著；学院学生获团中央“践行社会主义核心价值观先进个人”、省三好学生、省优秀学生干部、优秀共产党员等校级以上荣誉400余人次，获“互联网+”金奖、“挑战杯”特等奖等国家级竞赛荣誉100余人次，教书育人成绩优异；毕业生前往中航工业、航天科工等三航单位，中电科等国防单位以及华为等民营企业就业，比例超过65%。

图 近年来专业建设成绩

 ②空天知识给养深度融入专业培养，构造空天信息交叉人才培养生态

 面向空天信息领域总师型领军型人才交叉专业知识结构需求，学院构建横跨产教之界的教师教学创新团队，引入空天电子信息交叉前沿最新成果，重构以“课程交叉、教材交叉、团队交叉”为特色的专业培养体系。

 以探月工程校企教师交叉组成的“电子技术基础课程”国家级教学团队为示范，组建交叉特色鲜明的教师教学创新团队。现有教职工173人，其中专任教师127人，正高47人，副高70人，其中中国工程院院士1人，钱伟长讲座教授2人，教育部长江学者1人，基金委人才专项1人，“万人计划”国家教学名师1人、“万人计划”科技创新领军人才2人、国防科技卓越青年基金获得者2人，国家重大人才工程A类人才3人、青年人才3人，“万人计划”青年拔尖人才4人，爱思唯尔“中国高被引学者”3人，斯坦福全球前2％顶尖科学家3人，国家优秀青年科学基金获得者3人，全国青托7人，全院省部级以上人才115人次。建有1支国家级优秀教学团队、1支江苏省青蓝工程优秀教学团队、1个江苏省高校优秀基层教学组织，获批工信部电子信息产业重点领域人才培养专项行动计划实施单位。

图 名师引领的师资队伍建设

 围绕“培育高水平教学成果”，深入推广教育教学改革，设立院级教改项目，鼓励并组织教师开展了教学探索、申报国家、省部级教育教学研究项目，开展多种多样教改活动，力求将人才培养质量推动到更高的水平。2021年以来，取得了以国家教学成果奖二等奖为代表的省部级以上教学成果奖3项，省部级以上教改项目立项19项。

2021年来省部级以上教学成果

 开展“路、场、网、智”专业课程集群建设：空天电子技术（路）、空天电磁理论（场）、空天信息网络（网）和空天信息处理（智）四个课程群分别将嫦娥探月、航空数据链等空天前沿知识融入课程教学内容。大力加强课程形态建设，进一步深化教学内容、教学方法和教学手段改革，努力推动课程教学从“以教为中心”向“以学为中心”的转变；建立研究性教学评价标准，推广启发式、探究式、讨论式、参与式教学。

近年来省部级以上精品课程

 将空天一体化网络、星载芯片等交叉案例成果吸收编入新教材，以切实提高教材的导向性、思想性、科学性、专业性和实用性为抓手，加大一流教材建设力度，组织各类教材建设活动，打造了一批培根铸魂、启智增慧的精品教材。2010年以来，学院已出版教材40余部，其中国家级规划教材8部、省部级精品教材11部。

图 学院出版教材（部分）

图 各类教材建设活动

 ③空天科研院所深度融入创新能力培育，构造校企实践融合人才培养生态

 瞄准空天电子信息产业升级需求，围绕“原始创新、技术攻关、系统集成、工程领军”四方面创新能力培育，构建“协同创新基地、协同创新项目、赛课深度融合”的三域融合机制，将航空工业、航天科工等军工集团优质资源融入实践教学，有力提升学生实践创新能力。

 联合中国航空无线电电子研究所（六一五所）、南京长江电子信息产业集团有限公司（七二〇厂）、中兴通讯股份有限公司（中兴通讯）、中国航天科工集团八五一一研究所（八五一一所）、中国电子科技集团公司第五十八研究所（五十八所）、中国航空工业集团公司洛阳电光设备研究所（六一三所）等国家大型企事业单位，建立了国家级工程实践教育中心、工信部校企协同育人基地等校企共建实习实训基地22个。人才培养全过程、各环节均有相应的强力合作企事业单位协作支撑，重点培养学生技术攻关和系统集成能力。

 面向空天产业，以国家级新工科教改项目等教改成果为指导，合作中航工业“慧聚航电”、“用芯筑梦”等校企协同育人项目，并与华为、中兴等知名企业以及一批具有航电、机载雷达、航空通信等军工背景的高技术企业实现了强强联合，聘请企业专家作为行业导师和专业建设指导委员会委员，组建校企联合指导的项目式科技创新团队，发布工程实践性强、理论与实际联系紧密的校企联合毕业设计，近年来设立学生创新项目160余项，重点培养学生原始创新能力。

 面向空天主题，构建赛课融合创新机制，有效激发学生学习兴趣和潜能，重点培养学生工程领军与创新能力。共建单位根据项目产生的具体问题，提炼工程实践性强，理论联系实际的技术难题。通过参加“挑战杯”、“互联网+”等科创竞赛，打造一批能够解决产业实际问题，满足产业技术需求的科研创新成果，培育能够解决实际问题的产业专门人才，增强学生的产业经验工程经验、工程实践相结合的能力，为学生就业、创业提供支撑。

表 近年来学生竞赛获奖（部分）

 ④空天引智合作深度融入前沿视野拓展，构造中外国际合作人才培养生态

 基于空天引智合作，打造学生-学术-学科互促生态，拓展国际前沿视野。以111引智基地为依托，面向协同智能认知动态系统、雷达协同成像与图像处理、微波光子协同一体化射频前端、人工智能芯片与异构芯片协同等4个前沿科技方向，联合英、德、加等15国学术大师建设中外合作团队，开展本、硕、博贯通的多样化国际联合培养，包括校际联合培养项目、学生出国短访、毕业生联合培养、暑期国际课程等，进一步提升学生对空天信息时代国际形势和学术前沿的把握。

 近三年，南航-布大2+2项目累计派出本科生3名；新加坡国立大学生3+1+1项目累计派出本科生8名；多名学生参加学校国际教育学院的各类长短期出国（境）交流与联合培养项目。

学院国际合作交流

 自2022年始，为迎接教育部本科教育教学审核评估，学院稳步推进自评自建工作，聚焦落实立德树人根本任务，对学院本科人才培养目标定位、教师队伍、专业建设、课程建设、创新实践、学生发展、质量保障等本科教育教学关键环节开展自查自评自建。

 在专业建设上，定期召开学院专业建设指导委员会、教学指导分委员会，优化专业培养方案修订完善的闭环管理机制，进一步听取同行专家、企业专家的意见。在课程建设上，进一步推进学院基层教学组织建设与管理，保障基层教学组织有效开展工作；设立院级教改（课程建设专项）、设置配套经费，培育优质教学成果。在课堂教学上，进一步加强党政领导听课、督导听课查课，督促教师认真备课、按课程教学计划实施课程教学；定期召开督导总结会和教师座谈会，重点反馈督教情况。在教学档案规范上，严格落实学校关于试卷管理与评估的规范要求；在全院范围内对各类课程的批阅规范、归档规范提出明确要求，加强优秀典型宣传。在教学管理制度上，梳理了教学管理制度文件，查缺补漏，以查促建，加强教学管理制度的建设和落实，形成一套“评价、反馈、改进”闭环的持续改进机制。

专业建设委员会                  教学指导分委员会

专业自评估专家现场考察

学院教师试卷复查行动

教学专题讲座

学院教学制度（部分）

结语

 在实现中华民族伟大复兴的新时代，学院正乘风扬帆，以“三航”特色引领，争创一流学科、培养一流人才，打造电子信息领域的新高地，向建成具有空天特色的世界一流电子信息学院迈进！